多元智能教育

 

 

   学怡智用注重孩子智能的全面开发，根据美国哈佛大学教育学家加德纳教授提出的儿童多元智能教育理论，这一理论将人的智能分为八个方面，即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察者智能这八个领域的智力。

   由于每个孩子的智能组合都不同，他们的智力能否全面平衡地发展直接关系到他们的一生，因此，平衡的智能发展必须从幼儿时期开始培养，从而发掘孩子的优势智能，把每一个孩子培养成富有个性的、适合未来社会发展需要的人。 

          《多元智能教育基础理念》

 

1. 音乐智能：让孩子感受音乐的节奏、旋律以及音色，从而培养良好的音乐修养。

 

2. 肢体运动智能：发展孩子的大小肌肉和动作协调性，学会以肢体语言及形态表达自我。

3. 数学逻辑智能：让孩子学会运用数字运算及逻辑性。

 

4. 语言智能：培养、提升孩子的语言表达能力。

 

5. 空间智能：培养孩子的影像和空间概念，认识三维空间的能力。

 

6. 人际关系智能：培养孩子在人际活动中学会察言观色，善于和不同的人进行交往。

 

7. 内省智能：让孩子认识自己的长短处，学会自我价值的肯定。

8. 自然观察者智能：培养孩子对科学的兴趣，从而培养他们观察、认知和探索自然现象、植物以及动物的能力。

 

 

我们本着为学生提供均衡发展的目标，以 “steam” 教育理念为用，通过不同领域、不同方式、不同程度的创新课程组合，配以不同地域的体验，予以风物长而放眼量的机遇，启蒙孩子主动学习，全面发掘他们的潜能，提升他们解决问题的能力和创造力，从而确立自己的成长路，走出一个有意义、有价值的人生。

 

尤其当我们正处于知识经济时代的21世纪，只有多元智能教育才能为社会培育出全能的人才，才能在激烈竞争中取得先机。我们努力为孩子提供均衡的发展，而平衡，是人生Zui大的智慧！ 

 

 

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